Дорогие друзья,  

ДЕЛАЕМ ГОРОД КОМФОРТНЕЕ! 

Голосование за благоустройство

 

 "МЫ ПОСАДИЛИ ОГОРОД! ПОСМОТРИТЕ ЧТО РАСТЁТ!"

Огород на подоконнике в детском саду - это один из элементов предметно-пространственной развивающей среды, который способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.

Работа по организации огорода на окне проводится поэтапно:

ü     посадка растений,

ü      изготовление таблиц-указателей с названиями и датой посадки

ü     знакомство детей с алгоритмом по уходу за растениями;

ü     подбор художественной литературы о посаженных растениях: поговорки, стихи, сказки, загадки.

ü     Далее, наблюдение за ростом растений, проведение опытов, экспериментов с фиксацией результатов в дневнике наблюдений.

ü     Создание коллекции семян овощных культур, популярных в нашем регионе.

ü     Знакомство с художественной литературой, создание картотеки художественного слова,

ü     рассматривание иллюстраций, проведение бесед, игр.

ü     Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей

Огород на окне в каждой группе - это еще и яркий, творчески оформленный уголок притягивающий внимание детей, побуждающий окунуться в мир природы и чудес.

Организация посадки.

Организация огорода на подоконнике  не только занимательное дело, этот процесс развивает ребёнка во многих направлениях:

ü     Ребёнок видит, как формируется растение, усваивает логическую последовательность: семечко, росток, цветок, плод.

ü     Учится ухаживать за растениями, выполнять определённые обязанности каждый день, нести ответственность: поливать, рыхлить, собирать.

ü     Мини-грядка помогает развить наблюдательность, т.к. ребёнок замечает мельчайшие изменения в посадках.

ü     Ребёнок  выполняет полезное взрослое дело сам – сам делает бороздки, сам раскладывает семена, сам зарывает и поливает, это повышает его самооценку.

ü     Происходит развитие речи, т.к. все действия сопровождаются рассказом - беседой про новые растения, про посадку, это мотивирует ребёнка описывать свои действия.

Дети осуществляют повседневный уход за растениями на огороде: поливку, прополку. Если работы много, то привлекается вся группа. Свежую зелень, выращенную на своём огороде, дежурные относят на кухню для добавления зелени в суп, м-м-м-м, какой же суп становится вкусный!!!

 Таким образом, при грамотном руководстве со стороны педагогов, огород в детском саду оказывает огромное влияние на гармоничное развитие детей. И, самое главное достижение детского труда – сбор урожая.

 

Март месяц у нас был ОООчень насыщенный! Мы с ребятами готовились к районному интеллектуальному конкурсу «Почемучки - 2023»

Наша команда «ОПТИМИСТЫ» выступала под девизом: «В команде нашей собрались оптимисты, а значит победа будет чистой!»

Кира, Настя и Владимир достойно справились с интеллектуальными заданиями.

 

                               

 

  

     Из 19 команд мы заняли 7 место, вошли в десятку лучших!!!

Владимир занял в личном зачёте II место в районе!!!

Молодцы! Вы супердетки, любознайки и почемучки. 

Так держать!!!

Детские стихи для подготовительной группы детского сада

Стихи к празднику Весны и труда для детей 6-7 лет

Весна

Уходи, зима седая!                                                       

                       

Уж красавицы Весны
Колесница золотая
Мчится с горной вышины!
Старой спорить ли, тщедушной,
С ней — царицею цветов,
С целой армией воздушной

Благовонных ветерков!
А что шума, что гуденья,
Теплых ливней и лучей,
И чириканья, и пенья!..
Уходи себе скорей!

У нее не лук, не стрелы,
Улыбнулась лишь — и ты,
Подобрав свой саван белый,
Поползла в овраг, в кусты!..
Да найдут и по оврагам!
Вон уж пчел рои шумят,
И летит победным флагом
Пестрых бабочек отряд!

Автор: А. Майков.

Весенние воды

Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят —

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят...

Они гласят во все концы:

«Весна идет, весна идет!

Мы молодой весны гонцы,

Она нас выслала вперед!»

Весна идет, весна идет!

И тихих, теплых, майских дней

Румяный, светлый хоровод

Толпится весело за ней.

Автор: Ф. Тютчев

Весна

Весна, весна! Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он
Весна, весна! Как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака!
Шумят ручьи! блестят ручьи!
Взревев, река несет
На торжествующем хребте
Поднятый ею лед!
Еще древа обнажены,
Но в роще ветхий лист,
Как прежде, под моей ногой
И шумен и душист.
Под солнце самое взвился
И в яркой вышине
Незримый жаворонок поет
Заздравный гимн весне.

Автор: Е. Баратынский

Черемуха

Черемуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

Кругом роса медвяная

Сползает по коре,

Под нею зелень пряная

Сияет в серебре.

А рядом, у проталинки,

В траве, между корней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.

Черемуха душистая,

Развесившись, стоит,

А зелень золотистая

На солнышке горит.

Ручей волной гремучею

Все ветки обдает

И вкрадчиво под кручею

Ей песенки поет.

Автор: С. Есенин

Весенний дождь

Еще светло перед окном,
В разрывы облак солнце блещет,
И воробей своим крылом,
В песке купаяся, трепещет.
А уж от неба до земли,
Качаясь, движется завеса,
И будто в золотой пыли
Стоит за ней опушка леса.
Две капли брызнули в стекло,
От лип душистым медом тянет,
И что-то к саду подошло,
По свежим листьям барабанит.

Автор: А. Фет.

Весенние вести

— Слыхали ли вы, —

звенели

капели, —

Что больше не будут седые метели

Над полем кружить?

— Слыхали, слыхали! —

ручьи отвечали

И с гор побежали

Долины будить.

— Слыхали ли вы,

равнины,

долины,

Что с юга летит караван журавлиный,

Что в роще уж слышатся крики грачей?

— Слыхали, слыхали

мы гомон

грачиный

Вчера над макушкою старой рябины

В сиянье закатных лучей.

На вести весенние чуткие

ушки

Под талым снежком навострила листва,

На первой проталинке снежной горушки

Серебряным цветом взошла сон-трава.

Автор: О. Беляевская

 

О марте месяце для детей 5-8 лет

Март — первый весенний месяц. Его называют «утром весны», «утром года», «солнечником». Солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся длиннее. Небо кажется синим-синим. В лесу на сугробах лежат голубые тени от деревьев.

 Синий день

На сугроб ложится

Голубая тень,

Тенькают синицы:

-  Синий-синий день!

 Солнечный зайчик

Скачет, как мячик,

Солнечный зайчик,

Вверх-вниз

Со стола — на карниз.

Зеркальцем взмахну —

Побежит к окну

И зигзагом по стене

Возвращается ко мне.

Запетлял по половицам,

Словно гонится лисица.

Раз — и прыгнул мне на парту,

Зайчик рад теплу и марту!

От солнечных лучей снег становится рыхлым, сугробы оседают, сосульки падают и разбиваются. В полдень поет звонкую песенку мартовская капель. Поэтому другое народное название марта — «капельник».

Капель

Я в полдень слушаю капель,

Она журчит, как птичья трель.

Звенит хрустальным бубенцом,

Сбегая с крыши над крыльцом.

Капель журчит, звенит, поет,

Она ломает снег и лед.

Большой сугроб ей нипочем,

Она бежит живым ручьем.

Я ручейку расчищу путь,

Чтобы он мог на мир взглянуть.

 

Взрослые, добрые люди - покажите своим маленьким и не маленьким деткам это весеннее чудо! Капель. послушайте как весело поют свою песенку сосульки.

Тема недели :«23 февраля – День защитника Отечества»

 В течении недели мы с детьми разговаривали  о Российской армии; знакомились с разными видами войск и боевой техники; рассказывали о трудной, но почетной обязанности защищать Родину; о преемственности поколений защитников Родины.

Сегодня на занятии дети выкладывали из геометрических фигур танк. Закрепляли части боевой машины.